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大众日报数字报

2019-04-15 来源:未知 作者:admin

  9月8日22时13分,110千伏张家埠变电站两台主变压器冲击试验完成,标志着国网高密市供电公司110千伏张家埠输变电工程送电成功。该变电站的投产,将充分满足高密城区新增负荷供电需求,进一步优化高密电网网架结构,提高供电可靠性。

  张家埠110千伏变电站位于高密市夷安大道与康成大街路口东南角,工程为全户内智能变电站,本期安装2台63兆伏安三相双绕组有载调压变压器,110千伏出线千伏单回电缆长度8.61公里,安装2组10千伏接地变压器及消弧线圈。该变电站按照智能化变电站要求设计,采用智能化的一二次设备,以变电站一次设备为数字化对象,以高速网络平台为基础,通过对数字化信息进行标准化,实现站内外信息共享和互操作,并以网络数据为基础,实现测量监视、控制保护、信息管理等自动化功能,采用变电站数字式自动化设备就地保护方式。

  在变电站建设过程中,该公司克服严冬、酷暑施工等不利条件,倒排工期,明确工程节点,严格按照国家电网基建27项通用制度标准要求,狠抓安全文明管理不放松,参建人员实行“一卡式”准入制,通过动态“二维码”、胸卡等方式加强对现场施工人员的管理,有效确保了管理人员同现场施工、分包人员“同进同出”。制定消除施工质量通病的管理和技术措施,有效消除施工质量通病,保证了工程施工质量,尤其是在工程进入电气安装调试的最关键时期,参建人员克服工期短、任务重的不利条件,加班加点,按期完成了设备安装与调试,保证了项目的顺利投运。在启动送电准备过程中,该公司专门成立验收送电工作小组,多次组织召开专题会、协调会,对110千伏张家埠变电站进行全面、系统检查,并精心编制启动送电方案。在送电过程中,该公司变电运维人员提早部署,精心安排,根据《安规》规定,按照地调下达的命令,严格每一项操作步骤,精心操作,确保各项操作万无一失,为该变电站一次送电成功创造了条件。

  工程建设期间,该公司相关负责人多次亲临现场督导工作,及时协调解决施工过程中遇到的困难和问题,为变电站提前投运,早日服务城区企业生产、居民生活用电打下了坚实基础。送电当天,该公司相关负责人现场监督送电工作,要求变电站送电人员严格按照送电方案步骤开展,确保一次送电成功。

  最近洛城街道中心小学又成功为“潍坊市小学阅读能力提升工程寿光现场会”提供了学习和参观现场,来自寿光市孙集街道、稻田街道、洛城街道和世纪教育集团4个单位的100多名校长和语文老师,观摩了会议全程。会议从学生素养展示、学校阅读汇报、绘本阅读教学、阅读材料展示等多方面、多角度、多形式展示了学校近几年的阅读工作。(卜秀云张华芬)

  学校发展,学生是关键。西城小学多渠道提升学生健康快乐指数,对挤占、挪用课程课时实行“零容忍”。“阳光60分”快乐大课间成为了孩子们的最爱,依据学生爱好,打破年级界限,自由报名,建立羽毛球、乒乓球、足球、排球等活动团体,配备专业指导教师,有序开展活动。

  自2016年以来,孙家集教管办采取“三步走”的战略思路,打了一场合班并校的攻坚战。根据实施计划,2016年、2017年、2018年分别撤销边线小学、西屯小学合并至乐义实验小学、胡营小学,将营子小学、石门小学、银杏小学撤销合并到新建的孙家集中心小学,将达字刘小学、岳寺小学合并至正在筹划建设中的一甲小学。

  “合班并校”是惠民工程,群众支持与否是关键。教管办主任梁增堂多次与街道党工委、办事处主要领导和分管领导分析街道教育现状和面临的教育发展形势,制订学校布局调整方案。教管办多次召开家长座谈会,并通过发放“告知书”“征求意见书”,向家长宣传“合班并校”的好处,并及时将征集的群众意见及解决方法以多种形式反馈给家长,最大限度地获得了家长的认可与支持。

  近年来,安丘市兴安街道东关小学非常重视教师队伍建设,确立了以课堂教学为抓手,通过开展交流课、示范课、评比课,促进全校教师不断学习、不断反思、不断成长的发展思路,用教师的专业发展、科学发展、和谐发展来推动教育教学质量的提高。

  该校积极开展校级新秀、能手评比和青蓝工程结对,分期分批地开展各学科青年教师赛课活动,主动邀请教研室和兄弟学校的学科组长、教学能手到校听课指导,积极研讨有效的课堂教学方法和手段。鼓励全校教师听优质课,学新理念。大力支持骨干教师参加课改优质课的展示,学校积极组织相关学科教师走出校门,了解最前沿的教学动态,听专家同仁最新的教学研讨。目前,学校共组织40位老师参加校内赛课,在教学实践中,教师们能多角度地观察、分析、反观自己的教育教学思想、观念和行为,机智灵活地执行教学计划。

  学校积极整合各种课堂教学资源,把骨干教师的示范课、外出学习者的汇报课、教学开放日的展示课、科研课题的研讨课、中年教师的提升课、青年教师的评优课、新进教师的验收课综合考虑、科学安排,尽量为每一个教师搭建成长的舞台,提供成才的机会,进一步促进学校教师合作意识的增强和专业素养的提升。(张涛董修娟)

  搭建养成教育平台,进行习性教育。学校将举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序7项作为养成教育的目标,重点抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规),“四个规范”(语言、行为、仪表、环境),“三股力量”(班主任、思品老师、各任科教师),“三条渠道”(学校、家庭、社会)。

  精心打造校园文化,营造习性教育氛围。学校充分利用室内外班级文化园地、黑板报、宣传栏等校园文化设施,宣传习性文化,展示学生作品,努力营造习性教育的良好氛围。精美的手抄报、工整的书法作品、多彩的绘画作品、整齐的黑板报等,都见证了孩子们的进步和好习性的养成。

  开展各种课内外活动,为学生搭建个性发展平台。该小学结合习性教育,广泛地开展各种课内外活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。“消防应急演练”“地震应急演练”等实践活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识,大大增强了师生的安全意识。

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